幼儿园安全教育教案:在走廊和楼梯上doc

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年06月21日

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  幼儿园平安教育教案:在走廊和楼梯上 【勾当方针】 1、晓得在走廊、楼梯上戏闹的危险性。 2、能准确地上下楼梯,不在走廊内高声喧哗,打闹。 3、养成优良的行为习惯,树立自我庇护认识。 【勾当预备】 1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2、幼儿各类不良行为、优良行为的图片若干。 【勾当过程】 一、经验讲述——晓得在走廊和楼梯上戏闹的危险性。 1、谁在走廊或楼梯上摔到过? 2、为什么会摔到? 3、连系图片让幼儿讲述:这几个小伴侣在干什么?会发生什么环境? 4、小结:走廊和楼梯都是公共场合,又比力狭小,交往的人出格多,若是在这些场合打闹、跑跳,会发生很多危险,或者和别人撞在一路,或者撞倒、摔伤,严峻的还需要住院。 二、组织幼儿会商——在走廊和楼梯上该当如何做。 1、会商:在走廊和楼梯上该当如何做? 2、小结:在走廊上不克不及高声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠左边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑雕栏。 三、游戏“走迷宫”——强化幼儿优良行为习惯。 出示画有很多幼儿分歧业为的迷宫图片,指导幼儿分辩哪些行为是准确的,哪些行为是错误的。 教育漫笔集(用浅笑面临每个孩子) 郭绍红教育漫笔集 1、用浅笑面临每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样,快欢愉乐的来到幼儿园,每天为了驱逐这群“小鸟”的到来,我每天城市送给每个孩子一个甜甜浅笑,慢慢的我和孩子的关系越来越近了,常常地走到我身边和我说一些悄然话,和他们身边发生的新颖事,能和孩子们敌对的交往我感受很是高兴。 可是仍是有几个宝宝依赖着本人的爸爸妈妈,每天都含着眼泪走进幼儿园,我想:不管用什么法子我都要让每个孩子每天开高兴心的来,开高兴心的走,我就是用我的浅笑来面临每位爱哭的孩子的,每天早上都要给孩子们一个甜甜的浅笑,让孩子们高欢快兴的走进幼儿园。 我用浅笑改变了我班的一些胆怯和不爱措辞的孩子,在和孩子们交往的过程中,让孩子们感遭到了爱的温暖,让孩子感受在幼儿园里就像在本人的家里一样温暖。 2、措辞算数 我们班的江磊小伴侣很伶俐、干事也很积极,可是就是有一个不爱睡午觉的习惯,每天一到了睡午觉的时间他就出格的兴奋,没有一点睡意,一会用手拉拉小伴侣的被子,一会又爬起来措辞,真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很取信用的孩子,承诺过别人的事就必然想法子做到,说到这里我想我何不操纵这一点来协助江磊呢?到了睡午觉的时候,我居心问江磊想不想获得一朵小红花呢!他一听赶紧点头,我说那好,惊天你只需恬静的睡午觉教员就奖励你一朵小红花好吗?于江磊犹疑了一会说好吧,他终究承诺了那我们拉钩,拉钩后说的话必然要算数呀,否则就没有小伴侣和你在一路玩了,说完江磊就上床睡觉了,一起头仍是爬起来左看看右看看的,我就走到他的身旁和他说,我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了,哈哈真管用纷歧会儿江磊就进入了梦香中。 3、协助幼儿准确处置交往中的矛盾 幼儿在一日勾当中,总免不了发生矛盾和冲突。因为他们的道德认识肤,浅判断能力差;往往不克不及准确处理呈现的问题。有儿童常发生“大小演讲”的行为让教员协助处理问题,恢复他们的优良关系。 有一天上午在自在勾当时,轻轻跑来打小演讲“教员莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回轻轻的发卡,并教她如何向轻轻报歉。让她跟轻轻说:“我没有抢你的发卡是看它太松了,所提帮你去下来了”。如许微浅笑了,还对莲莲说了一声“感谢”。其实小演讲使幼儿要求向上的积极性,也是进行道德教育的优良机遇。教员在处置这种问题的立场是很主要的,间接影响到幼儿对四周情况事物的见地。所以,教师应当真领会矛盾的真正缘由,以矫捷的体例公道的立场,有针对性的进行教育。 4、激励幼儿的自我办事 三岁半的程程长得又瘦又小,她的奶奶告诉教员;在家里程程一顿饭只吃一勺饭,食道细,胃口小,多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没法子。第一天在幼儿园吃午饭时,我按照程程的环境只给她盛了一勺饭,还不时叮嘱她慢慢吃,可是程程很快吃完了一勺饭。我立即嘉奖她这么快就吃了一勺饭,此外小伴侣都还没吃完。接着我又问;“能否再添点饭”.程程欢快的点了点头,于是我又给添了半勺饭,激励他继续本人吃,纷歧会就有吃完了。这时我跟赵教员夸她真棒,本人吃了两碗饭。到下战书接孩子时,她高声的告诉奶奶说;“今天半夜我吃了两碗饭”。奶奶诧异的问我怎会呢?我悄然地告诉奶奶本人的教育手段,但愿奶奶在家予以共同。 5、培育自理的卫生习惯 小班幼儿刚入园时,带小班的教员都为幼儿不克不及自理洗手的问题头疼。 甲班俩个教员一路筹议想出使用我们书中的儿歌,示范教儿童洗手,“小番笕,手中拿,手心手背搓一搓,冲一冲,甩一甩,擦擦小手白。”两周后,甲班的小伴侣完全控制了洗手的准确方式,并且每个幼儿都学会常洗手歌了.而乙班的却还未能控制。究其本来,甲班的教员感应一首短短的儿歌里包含了很多洗手的动作和要求。对于刚入园的小伴侣来说,他们不克不及一下全控制。于是,甲班教员按照儿歌内容,把洗手分成很多步调,每天教一步,所以小伴侣很快就学会了准确洗手的方式。而乙班的教员却将儿歌和洗手的动作一次性全数教下去,每天频频念诵。于是呈现两种判然不同的成果。 6、奇异的泡泡 已经看过如许的一节集体勾当,教员让孩子尽情的吹泡泡,体验吹泡泡的乐趣。而下一个环节是让孩子们谈谈吹泡泡的感受,并惹起唱泡泡歌。孩子玩得可真是不亦乐乎。 教员想让孩子们停下来,可是孩子们说:“教员泡泡很是奇奥,我们还想吹。”这时教员说我们做下来说说你们为什么喜好吹泡泡?“欠好”,其时教员很尴尬不晓得该如何进行下一个环节。如许一堂课下来,教员累、孩子也累、听课的教员也累。这个教员没把握好讲授过程中的环节过度,没有巧妙地把孩子们引入设想好的讲授环节中去。 导致了整堂课的不紧凑,若是教员能给孩子们留出充沛的时间来体验吹泡泡,再操纵吹泡泡来唱儿歌。例如教员的问题:“你们喜好吹泡泡吗?我们来学吹泡泡好吗?”如许这堂课就成功多了。 7、指导幼儿养成优良午睡习惯 每年幼儿园新入园的小伴侣都不喜好午睡,而在午休时间还有个体幼儿哭着要找妈妈,这成了我们每个带小班教员的难题。 小伴侣一人一床,在床上都翻来覆去,不是伸腰,就是跷腿,偶尔还能听见个体小伴侣叫一下本人旁边的小伙伴。更伶俐的是以小便为由干脆到茅厕呆一会转一圈。如许一来,半夜就再也没有几个小伴侣能睡觉了。这怎样能行,歇息欠好会影响到孩子的成长发育。 于是,我们带小班的教员筹议着想出一个法子,请孩子们做梦。起首,教员编一个风趣的做梦故事,讲给他们听,在他们听得津津有味时,问道“你们想不想做梦?”“想”孩子们众口一词的回覆。那我们一路闭上眼睛,如许梦精灵就会把最好的梦送给睡的最香的孩子;教员的话音未落,孩子们就把本人的眼睛紧紧地闭起来了,卧室里一片恬静,他们睡得香极了,起床后孩子们争着讲述他们做的好梦。 8、善待孩子的每一个提问 孩子猎奇喜好提问,一个小小的问题,往往是思惟火花的闪现。只是因为我们成人的学问无限,领会的工具不敷多,常常不克不及解答,有时以至呈现难堪的场合排场。 一次,按照一个智力故事我问孩子,皮球滚到树洞拿不出来怎麽办,孩子们想了良多法子。有的说用手捞,有的说用竹竿捅,还有的说用水灌。我刚想表彰,这是子涵小伴侣说:“树洞漏了怎样办”?这一下孩子愣了,我也一会儿转不外弯来。 要当好一名教师光有热情是不敷的,孩子勇于提问和表达见地,这就是给教员提出了更高的要求。教师再每次勾当前的预备工作要做的愈加详尽。同时,不管怎样样都要善待孩子的每一个提问。 9、幼儿平安认识的养成 今天的气候很好阳光明丽,我想和孩子们一路到户外勾当一下,让孩子们多熬炼熬炼身体,我就带着孩子们来到了我们经常玩的汽车轮胎这里让孩子们自在的勾当,可纷歧会,孩子们就跑到我身边说:教员我热了,于是我就让孩子们把衣服脱了放到一边,可没一会我看到孩子们的额头上都冒汗了,我就和孩子们说,要比我们今天就玩到这里吧,有时间再带你们来玩,就在我想让孩子们拿着本人的衣服列队回教室的时候,有几个狡猾的孩子就带头爬到了放衣服的那里,孩子们看到了也一块爬上去了,把下面的孩子压的小脸通红,都快哭了,我赶紧把那些狡猾的孩子拉起来。 我想孩子们这么狡猾可不可,该当给他们讲一讲关于平安的一些学问,不克不及让他们这么没轻没重的混闹,于是我就把衣服放到本来的处所,让孩子们回覆适才小伴侣们拿衣服的做法对吗?让孩子们回覆,这是孩子们人多口杂地说了起来,我说孩子们你们那样做是不合错误的,把下边的小伴侣都压得喘不外气来了,如许是很危险的,当前小伴侣们可不克不及这么做了,孩子们听到我说的话后赶紧和我说教员当前我们不混闹了,听到孩子们曾经认识到本人做的不合错误认可错误时,我感受很欣慰。 10、培育幼儿的优良质量 对幼儿进行德育教育,不只要在课上讲,而是要按照幼儿的春秋特征和接管能力,我们要从点滴做起,把教育渗入一日勾当的各个方面。好比:带孩子出去春游,在公园里,看到环卫工人正在清扫卫生,这是应对幼儿进行热爱劳动、热爱劳动听们的教育,告诉孩子:虽然叔叔阿姨的衣服、手上、脸上很脏,但他们的心灵是美的,他们为了给大师一个清洁斑斓的糊口情况,不怕脏,不怕累,起早贪黑的干活。我们该当热爱他们,尊重他们的劳动功效。同时教育幼儿讲究卫生,不乱扔垃圾,如许现身说法,将会收到事半功倍的结果。 常言道:“要成才,先成人”。既然人才之德,是人才的魂灵,那么我们就该当注重幼儿的道德教育,准确、合理的教育儿童,幼儿是国度的将来,祖国的但愿,作为教育工作者,该当对幼儿实施晓之以理,动之以情,持之以恒的教育,细心培育和塑造幼儿的思惟道德,为幼儿的当前打下优良的根本。 11、学会拒绝 近一段时间和家长谈起来,家长们遍及反映一个凸起的问题:孩子在家不听话,爱买零食、乱用钱等。其实,我们的孩子春秋尚小,自控能力极差,那就需要家长的不竭督促、协助、指点等;再者,才几岁的孩子,若是不是家长供给财路,试想其若何买零食、乱用钱。总而言之,自动权仍是在我们成年人手中。由于人的愿望是无尽头的,孩子更是如斯,以至更为强烈。不消说父母以无限的时间、精神和财力去满足孩子无休止的愿望几乎是不成能的,即便父母可以或许做到,也应适可而止。过于姑息孩子,势必会给他的成长与成长带来麻烦。所以,对于孩子的不合理要求,必需学会拒绝。 起首,拒绝孩子要讲究方式。孩子虽小,但却很是清晰本人依托的就是父母。若是父母粗暴、简单化地拒绝孩子,就会使他的心理遭到毁伤,发生无所适从的不平安感。所以,要拒绝孩子,就该当从理解、尊重的角度出发,坦率、认帐地将拒绝的来由告诉孩子,使他最大限度地舆解父母的做法,而且感遭到父母不是不情愿满足本人,而是家里确实有坚苦,或者是本人的要求过度了。如许一来,他就会大白事理,并学会低廉甜头节制,这对他此后的成长是大有裨益的。 其次,父母要对峙本人的准确立场。有些孩子性格强硬,被拒绝后,可能会想欠亨而闹情感。这时候,父母必需硬起心肠不予理睬,或者想法子转移他的留意力,等工作事后再向他做进一步的注释。有些家长其时拒绝了孩子,可经不住孩子的软磨硬缠,过一会儿又予以满足,这是极端错误的,会滋长孩子提出不合理要求的设法。因而,家长们要按照本人孩子的现实、具体环境,学会无效地拒绝。 12、让孩子们的想象自在的翱翔 今天,我们教育勾当的次要方针是让幼儿学会准确的分类,我给孩子们出了几道标题问题,此中一道标题问题是“请细心看图,并圈出与其他分歧类的物品”,五幅图别离是篮球、足球、排球、羽毛球和铅笔。我给小伴侣们讲解了标题问题的要求,孩子们便起头当真做了。纷歧会儿,孩子们就做完了,当我提问时,大部门小伴侣都圈出了“铅笔”,可是唯独华峰圈出了“羽毛球”,我有些生气,怎样那么清晰的讲解还做错呢,这时,华峰的脸红了,他吞吞吐吐地说:“老…教员……”,我瞅着他,“怎样了?”“我感觉圈羽毛球也对。”其他小伴侣都哈哈大笑,可是他一本正派地说:“由于我认为其他的都没有羽毛,而只要羽毛球有羽毛啊!”我恍然大悟,本来华峰是如许理解的呀。我俄然感觉很惭愧,于是对其他小伴侣说道,“大师不要笑,华峰说得很有事理,他的想象很丰硕,大师要进修他,每个问题的谜底都不是固定的,只需我们敢于想象就能够了。你们大白吗?”这时,华峰的脸上显露了欣慰的笑容。“当儿童跨进校门当前,不要把他的思维套进黑板和讲义的框框里,不要让教室的四堵墙把他跟景象形象万千的世界隔断开来。”因而,作为教师,要留给孩子们自在想象的空间,要无意识地锻炼他们的想象能力,并以准确的体例看待孩子们的跨越常规限度的想象。作为教师,要答应孩子们有分歧概念,而且让他们自在颁发本人的看法,不要等闲下结论,更不要轻率地否认。最初,我想对所有的教员说,请铺开你的手,让孩子们的想象自在的翱翔! 13、我也要当小教员 我认为每个孩子城市有长进心、有表示的愿望,他们的起点都是好的,不管是听话的孩子仍是狡猾的孩子,就看教员会不会准确指导。 一次在上美术课时,我让张靖和郭万惠帮我给小伴侣们发物品,一个发油画棒,一个发丹青本,由于他们两个在班内比力大,所以我经常让她们帮着发放物品。这时,只听郭敏杰说:“教员,我也情愿当小教员给小伴侣发簿本。”我一听一愣,只听孩子们都抢着说:“我也要当小教员发簿本!我也要当小教员……”唔,我一会儿大白过来了,本来孩子们认为协助教员发工具长短常令人爱慕的工作,并且孩子们还称他们为“小教员”啊!看来每个孩子都情愿协助教员发工具啊!听着孩子们的声音,我对他们说:“孩子们,你们真懂事,都想帮教员的忙,那我们来轮番当小教员好欠好?”小伴侣们欢快的齐声说:“好!”“那我们每天选出两个小教员,帮教员发物品,收功课,可是,每个小教员都必需在班内起带头感化啊,我们比一比,谁这个小教员当的好!”孩子们欢快的喝彩起来。 在当前的几天里,孩子们都很是听话,我们选出的小教员也都干的不错,就连日常平凡很内向、比力狡猾的孩子也抢着帮教员干事。如许既帮了教员的忙,又熬炼了孩子们的社交能力和办理能力。 从这件事中能够看出,孩子们都有表示愿望,面临孩子的表示欲,我们该当给他们供给机遇、缔造机遇,然后去准确指导。从而让所有孩子的表示欲都得以展现出来。 14、教员,我有钱 上午在上美术课时,我让孩子们拿出本人的丹青本画秋天的花、秋天的生果,孩子们都当真的画了起来。这时,我发觉郭明慧坐在那里不动,我走过去问他:“明慧,你为什么不画呢?”他说:“教员,妈妈没有给我买簿本。”这时,只听一个声音说:“教员,我有钱,我给他买吧?”我昂首一看,本来是郭亦昆,我赶紧说:“你有钱吗?”他“骄傲”的说:“有啊,我有良多,不信你看!”说完,就站起来,从口袋里掏出了一把钱:有一元的、五角的、还有一张五元的,大要有十多元。看到这些,我心里一惊:莫非是孩子偷着拿了钱?于是,赶紧问孩子:“亦昆,谁给你这么多钱?”亦昆说:“教员,是我本人拿的。我妈妈不嫌我。”我告诉孩子:“亦昆,你想协助别人这是对的,但本人如许拿钱就不合错误了。你还小,当前不克不及本人带钱也不克不及本人拿钱了,好吗?”小亦昆看着我,显露了利诱的眼神,然后点了点头。看来孩子是不晓得“对与错”的,这件事仍是需要和家长沟通的。 半夜下学时,我特地和他妈妈沟通了这件事,并指出了孩子本人拿钱的害处,他妈妈欠好意义的说:“教员,这件事,是我们的不合错误,我们开了个小卖部,一忙就顾不外他来,怕他在里面拆台,就塞给他一元钱、两元钱让他买工具吃,有时干脆让他本人拿钱。”本来是这么回工作。我告诉家长,时间长了,孩子本人拿钱,也就不感觉怎样样了,这些家长是有最大义务的。家长对我们很是感谢感动,我们决定家园互相共同,让孩子改掉这个习惯。 孩子的一些不良习惯是并不是孩子本人本身的缘由形成的,往往是家长或学校的教育不妥而形成的,不管是父母仍是教员,必然要具有教育的细心和恒心,给孩子缔造无益的情况和前提,让孩子养成好的习惯,包管孩子能身心健康的成长。 15、有针对性地对幼儿进行教育 今天我值班,当我正亲热地和孩子们打着招待并互订交谈时,俄然我听到有孩子叫我:“教员,李全德打我!”我回头一看,只见买办的李全德正举着拳头学着电视剧里武打片的人物那样,朝郭纯洁小伴侣挥去,听见郭纯洁这么一喊,他赶紧遏制了拳头。我登时眉头一皱,心想:这李全德是怎样搞的,凭着本人气力大,老是欺负小伴侣。日常平凡我经常听买办的教员讲李全德怎样狡猾,不管教员怎样攻讦他,也没起到什么感化。我想走过去狠狠地教训他几句,可转念一想,攻讦可不是处理问题的法子,其他教员没少攻讦他,只能发生消沉的感化,而且这也不是我们想要的成果。 于是,我对孩子们说:“今天,我们来举行一次摔跤角逐,看哪个小伴侣气力大,能得第一名。”李全德毛遂自荐地上来了,成果他很轻松地连续把几个小伴侣都摔倒了。这时的他显得洋洋自得,一副很是了不得的神气。这时我说:“此刻,让教员和李全德角逐怎样样?”孩子们都拍起了小手,连声叫“好”,于是我和李全德摔起跤来。我一下就把他给摔倒了,孩子们齐声喝彩起来。李全德爬起来又和我摔跤,我一下又把他给摔倒了。他爬起来我就把他摔倒,连续摔了6次,他完全没有了适才的神气,对我说:“教员,咱不摔了,我输了。”我对孩子们说:“李全德和小伴侣摔跤角逐得了第一名,他真了不得,可跟教员比,他却输了。但教员若是和别人比,也会输的,比教员气力大的人良多,教员也不是鼎力士。若是有了大气力能协助小伴侣做功德,不欺负小伴侣,那他必定是个文明的、有爱心的鼎力士,如许的人谁见了都喜好。若是想欺负小伴侣,先和教员来摔跤。”李全德听了点点头,一脸的惭愧。颠末此次角逐,李全德改变了很多,他不单能为班级做一些力所能及的工作,并且再也不欺负小伴侣了。 回头想想,如果其时我以粗暴的立场来教训他几句,不是以理服人,那么真不敢想象后果会是什么?作为一名幼儿教师,我们该当遵照幼儿的春秋特点和心理特点,尊重孩子,领会孩子,针对性地进行教育,这对孩子的身心成长起着主要的感化,有益于健康成长。 16、会跑的铅笔盒 教员巧妙的言语,会收到很是好的教育收成。 今天上午,自在勾当当前,刘松清小伴侣对我说:“教员,我的铅笔盒没有了。”我悄然对他说:“不会的,铅笔盒出去玩一会儿,很快就回来的。”他瞪大了惊讶的眼睛,看着我,然后又笑了,看来他相信了我的话。待孩子们坐好后,我就问孩子们:“谁看见刘松清的铅笔盒了?”孩子们几乎众口一词地说:“没看见。”这就怪了,铅笔盒会本人跑?我又说了一遍,“若是你看见了,就告诉教员,那么你就是个大侦探。”孩子们这个说没见,阿谁说没看见,我也没有逼问孩子们。 第二次自在勾当的时候,晨阳走到我身边,奥秘地对我说:“教员,我晓得,刘松清的铅笔盒是红色的。”我心里有了目标,就说:“你说一说,刘松清的铅笔盒好玩吗?”“他的铅笔盒是个小汽车,上边还有窗户,可好玩了。”“哦本来是个小汽车,它跑到哪里去了呢?你想一想。”“他跑到我的书包里了。”我说:“哦,教员晓得了,本来小气车的铅笔盒会跑啊,它跑到书包里藏起来了。”晨阳怯怯又害羞地说:“教员,是我玩他的铅笔盒了,放在书包里健忘了。”看到晨阳的样子,我没有责备他,对他说:“晨阳,当前玩了别人的工具记得要还人家啊。不外,你此刻是一个大侦探了,帮刘松清找到了铅笔盒。”这时范晨阳的脸上有了笑容。 于是,我对孩子们说:“这本来是个会跑的铅笔盒啊,他跑到范晨阳的书包里了。若是他下次还跑到范晨阳的书包里,我们把他关起来,让它回不了家。”强强小伴侣高声说:“拿别人工具,差人会捉人的。”“对了,四处乱跑,拿别人的工具,差人会捉到公安局的。永久见不到爸爸妈妈了。教员见不到,也会不欢快的。”孩子们你一言我一语地也跟着说了起来,最初,我对小伴侣们说:“我们要做个乖孩子,听教员的话,不要像小汽车——铅笔盒那样四处乱跑。” 这件事的处置,我操纵孩子的春秋特点,使用言语的技巧——“会跑的铅笔盒”这件事的处置,我操纵孩子的春秋特点,使用言语的技巧——“会跑的铅笔盒”进行了巧妙地处理,使孩子们从中遭到了教育,也没有危险到晨阳的自尊心教育结果还长短常无效的。我相信:当前晨阳小伴侣不会再犯同样的错误了。 17、小金鱼死了 今天早上,我刚走进勾当室,鹏鹏就大叫着对我说:“郭教员,欠好了。你快来看啊,我们的小金鱼死了。”他的声音刚落,在各个勾当区玩的孩子们都敏捷的跑到了鱼缸面前,人多口杂地嚷开了:“我看看,我看看,小金鱼真的死了吗?”,“小金鱼今天还好好的,今天怎样会死了呢?”“把它捞上来埋了吧!”……。孩子们你一言我一语的会商开了,看着孩子们忧伤又当真得样子,我赶紧走到他们跟前,孩子们好象见到了救星:“郭教员,小金鱼为什么会死?”“郭教员,这是田田带来的金鱼,快问问她吧!”田田摇摇头说:“我也不晓得,可能是小金鱼生病了吧!”明明说:“小金鱼是不是饿死的?”“是不是鱼缸里的水不清洁了?”……孩子们猜测着、会商着。说实话,我简直也不大白小金鱼灭亡的缘由,我想,我该当照实告诉孩子们:“孩子们,小金鱼死了,教员也很忧伤,小金鱼灭亡的缘由我也不大白。不外,我能够和你们一路就教田田的爷爷。他可是个养金鱼的专家呢。”“呀,教员也有不大白的啊。”帅帅小伴侣惊讶地问我,孩子们都看着我。我说:“是啊,教员也有不大白的工具啊,不外教员很爱进修,所以很快就会大白的。你们也要养成爱进修的好习惯啊”“好的!”孩子们都点点头。 下战书的时候,我请来了田田的爷爷,经他一看就晓得了小金鱼灭亡的缘由:本来是没有按时换水,形成了小金鱼缺氧而灭亡的。他还给我和孩子们讲解了豢养小金鱼的方式,还讲了鱼族的趣事等等。 通过这个小小案例,让孩子们懂得了做人要诚笃,还要有爱进修的好质量。同时还让我和孩子们都学到了良多关于小金鱼的糊口常识,培育了幼儿爱护、关怀小动物的感情。 18、成长需要机遇 幼儿园事无大小,都由教师来做,而在我们农村幼儿园里,这一点就会愈加凸起一点,每天一入园,我城市忙的满头大汗:清扫院内的卫生、室内桌子、玩具柜的卫生、桌椅的整洁等,我忙的不亦乐乎。 今天早上,合理我在做这些工作的时候,婷婷小伴侣跑到我面前说:“教员,我们长大了,为什么不让我们做啊?”是啊,我老是感觉孩子们还小,舍不得让他们帮我,我笑眯眯地对她说:“你们还小呢,教员做就好了,你去玩吧。”“教员,我们都长大了呢,在家也帮妈妈干活呢,让我们和你一路干吧。”真的呢,我何不让孩子们做一些力所能及的工作,培育他们爱劳动、爱卫生的好习惯呢。 于是,我就让两个孩子一组,有的洁净玩具柜,有洁净风琴的,有的洁净桌椅的,有拾废纸的,说干就干,孩子们忙了起来,我在旁边指点,孩子们干的可当真了、可欢快了。到了下战书,刚一入园,我就发觉孩子们都盲目的把本人的“分工”的岗亭收拾的干清洁净、整划一齐。我看在眼里乐在心里。嘿,孩子们真的长大了。幼儿园就是培育孩子习惯、养成习惯的处所,孩子有一个好的习惯会受用一辈子,成长需要机遇,我们作为教师,起首要为孩子们供给和缔造前提,协助和指点孩子们养成好的习惯。养成一个好习惯、好道德的人才,未来才会有用于社会,成为社会的栋梁之材。 19、风趣的拼线勾当 在幼儿园开展“八个一”勾当很好,既熬炼了孩子们脱手动脑的能力,又成长了孩子的思维能力和想象力。我班在本周开展了“八个一勾当”的一个内容——玩线勾当。玩线勾当形式多样,有:拼线段、撑线、编线、拧线段、辫线、穿线等。 今天我们和孩子们进行了拼线段勾当,就是用废旧毛线段拼成各类图形。勾当起头,我把毛线段发给小伴侣们,我先用毛线段拼出一个苹果,告诉小伴侣该当如何拼,然后开导孩子们本人拼出和教员纷歧样的图形和物体,只见孩子们欢快的拼起来。这时,郭宇晨说:“教员,看我拼了一个大鸭蛋。”我说:“真棒!”张靖欢快的说:“教员,我拼了一个气球,都雅吗?”这时,我看见宋梦琪坐在那里不动,我问她:“你为什么不拼呀?”她怯怯的说:“教员,我拼欠好。我不想拼了。”我说:“你不尝尝怎样晓得不会呢?来教员和你一路拼。”我和她一路拼了一个大鸭梨,看着本人的作品她欢快的笑了,然后我又开导她再拼出此外图形,她看了看我,慢慢地震起了手。纷歧会儿,孩子们都拼出了分歧的物品。 起头的时候,孩子们只是拼出简单的图形,通过不竭的勾当,孩子们竟然拼出了大树、不倒翁、房子、太阳。更让我欣喜的是涵宇竟然拼出了数字:1、2、3、4、5,我对她翘起了大拇指。对孩子们的作品赐与了表彰。 “八个一”勾当,对于我们农村幼儿园来说,确实长短常好的项目,能够操纵农村天然资本和环保的废旧物品来进行勾当,既缓解了经费严重的问题,又为孩子们的勾当供给了充沛的勾当材料,还能使孩子们各方面在勾当中获得好的成长。 20、由争持到谦让 幼儿春秋小,在家爱听父母夸他们是好孩子,在幼儿园里更爱听教员的表彰激励。在幼儿的一日勾当中,我针对幼儿的心理和春秋特点,经常采纳表彰的策略,教育结果还真是不错。 今天上午,在自在勾当的时候,正在预备下一节勾当的材料,就听到凯凯与侯西昊的争持声音:“我先坐下的,我先玩。”“你玩了一会儿了,该当我玩了。”“我不下来!”“你下来!” 我仓猝走过去,本来两个孩子为坐摇马而争持着,旁边还站着默不出声的阳阳,看来阳阳也想玩摇马。看到这种情景,我没有责备和攻讦凯凯与侯西昊,而是走近阳阳,我扶摸着他的头说:“阳阳真好,虽然也想玩摇马,可不与小伴侣争抢,而是在等着,你真是个有礼貌的好孩子。”我的话音刚落,凯凯和侯西昊争持的声音一下遏制了,我看到两个小家伙的脸都红了。于是,我回身对他们说:“阳阳不跟你们争摇马,我们把摇马给他玩一玩吧?”凯凯和侯西昊同时点头,阳阳玩了一会,就从摇顿时下来了。我又对小伴侣们说:“阳阳只玩了一会儿,就让给此外小伴侣再玩,他真是个好孩子”。这时,我又问凯凯与侯西昊“你们俩谁先坐摇马?”他俩谁也不愿先坐,互相谦让着。我立即表彰了两个孩子。 两个孩子因玩摇马,由争持到谦让,是表彰的策略起到了感化,也是楷模的力量。抓住机会操纵小伴侣的反面典型,得当使用表彰的方式,对孩子来说也是一种无效的教育方式。 21、教员,你看着我嘛 今天是上交幼儿美术作品的最初刻日,我忙着给郭海滨教导。“嘭”的一声,门被推开了。瑞凯手里扬着一张纸跑了进来:“郭教员,送你一张画!”“哦、真都雅,你真棒。”我快速地用余光扫了一眼递到面前的画。继续与郭海滨筹议起作画的工作。瑞凯兴奋地仰起小脸说:“我给你讲讲我的画!”他踮起脚尖。凑到我跟前,当真地说:“这个是我,这个是郭教员 ……”他边看着我边说着。见我还盯着郭海滨,就用力地拽我的胳膊:“郭教员.你看着我嘛!”“你说,你说,教员听着呢!”。我心不在焉地对付着,眼睛照旧没从纸上移开。“不可!”这下瑞凯可真急了。他伸出小手,用力的拉我衣服,“教员,你看着我嘛 !”“这孩子,怎样这么较真呢!”我无法地停下手,看着瑞凯。这时我才发觉他的嘴巴已撅得老高,眼里还噙着泪水。“对不起。对不起!”我认识到本人错了,仓猝将瑞凯抱了起来,“教员适才太忙了。教员错了,此刻你讲吧,教员看着你听你讲。”这时瑞凯的脸上刚刚有了一点笑意。他每讲一句,就要看看我能否在当真听。而我不断当真地听着.不敢有丝毫的分心。“感谢你,这幅画能送给教员吗?”“好吧”瑞凯风雅地把画递给了我,对劲地走了。此时,我却再也无法静下心来打稿子了。“教员,你看着我 ” 这句话撞击着我的心灵。日常平凡我们总在激励幼儿斗胆地用言语表达本人的所见所想。可当幼儿向我们当真表达时,我们往往未能成为一个当真的倾听者。几多次在我们的忙碌和不以为意中,孩子们得到了表达的乐趣和决心。因而,做个当真的倾听者,分心倾听中感遭到被关心和被理解,让孩子享遭到表达所带来的乐趣和成绩感.是良多教师要做的功课。 22、长于发觉孩子的长处 宋华锋是我们班上出了名的“野小子”,经常会在班上制造一些麻烦。一天,我刚迈进教室,孩子们就连续不断地说宋华锋的各种不是。这个说宋华锋适才打人,阿谁说宋华锋拿他的工具。再瞧瞧,宋华锋正满不在乎的冲着大伙嚷嚷。我让大师恬静下来后说:“教员和小伴侣一样厌恶宋华锋身上的错误谬误,我想宋华锋也该当晓得本人错了,大师能不克不及想想他有没有什麽长处呢?”一阵寂静事后,大师力争上游地说宋华锋的长处,什麽“他每天来得最早,”“他爱劳动,经常抢着干活。”……总之,最小的细节都让孩子们给发觉了。最初,我当着全班小伴侣的面临宋华锋说:“老是很欢快,我们但愿宋华锋能勤奋让本人身上的长处越来越多,错误谬误越来越少。宋华锋你说好吗?”宋华锋低着头轻声地说:“我晓得错了!我要让本人的长处越来越多,错误谬误越来越少。”“教员又发觉了宋华锋的一个长处,那就是敢于认可错误。”我弥补道。一阵强烈热闹的掌声登时回荡在教室里…… 教员和家长都应长于发觉孩子的长处,让孩子在自傲中成长。面临“坏”孩子,更需要竭力去寻找他们的闪光点,哪怕是沙里淘金,哪怕是微不足道,都需要出自真心地去表扬、激励和指导。 23、学会准确用词措辞 有一次在与孩子们一路进修散文《冬风和小鱼》的过程中,我在为孩子们讲解完“该死”一词的用法后,当我一回身的一刹那,脚不小心撞到了磁性黑板的一个角时,我痛的一会儿蹲了下来,摸住了被碰的脚,这时候,一声刺耳的声音传了过来“教员,该死!”我咯噔一下,这是来自我可爱的孩子们的声音吗?并且仍是我日常平凡最喜好的好孩子郭钥的声音吗?并且,那特有的满意脸色。诚然,使用词很得当,谁叫你不小心,该死碰着,可是从另一层意义上来讲,教员碰疼了,你们就如许欢快吗?我刚要爆发心里的窝火,转眼一想,他们终究是五六岁的孩子啊,借此机遇,我为何不抓住这有益的机会,对孩子们进行反面的指导呢?于是,安静之后,我与孩子们进行了“该死”一词的用法会商,“适才教员不小心碰了脚一下,小伴侣们用了一个,我们今天方才学到的一个词语,“该死”,那就是说,教员不小心碰伤了,是该死。对啊,词语用的很好,可是,小伴侣们,当一小我由于疼而感应悲伤时,再给他用上该死这个词,好吗?”登时,方才孩子们的喝彩声没了,全体哑然了。“教员,对不起。”郭钥走到我面前,看着我说。我对孩子们说:“不妨,教员很欢快你们学有所用,可是方才教员听到你们说该死,真的好悲伤啊?” 就如许,一场小小风浪在不经意间擦身而过,“百无禁忌”,也许是我本人想太多了吧,但愿如许的景象不再呈现,由于,作为孩子们的教员,我有义务让孩子们学会准确用词说线、最斑斓的花 上美工课时,经常碰到一些孩子说:“教员,我不会做”,“我做得欠好”。还有的孩子看教员快走到他身边时,顿时用手或身体盖住,不让教员看到本人的作品。郭纯洁每次都是如许,其实这个孩子其她方面都很强,可是一到做手工时,她就犯愁,这个孩子的脱手能力比力弱。 今天的美术勾当是用玉米皮做花。勾当一起头,小伴侣们就投入此中,都纷纷脱手,画呀、剪呀、折呀,忙的不亦乐乎。当我来到郭纯洁身边时,她还没有起头做,我问她为什么还不做,她却愁眉锁眼地对我说:“教员,我不会做。”我说:“你会做的,你很棒,你看这么多玉米皮,你本人喜好做什么样的花就做什么样的,做出来必定都雅!”她小声说:“好的。”我又给她示范了几种做迎春花的方式,然后悄悄拍拍她的肩膀说:“你是个伶俐的孩子,教员相信你会做出一朵最斑斓的花来。”她点了点头。 然后,我在指点其他孩子的同时,不时回到她这儿,小声说几句“不错,做得真不错”,“做得很好”之类的赞同之话。勾当竣事时,郭纯洁做了很多朵又标致又都雅的花,全体孩子做的也都很是都雅。 这件事使我想到:有的孩子并非能力衰,而是缺乏自傲心,担忧本人的表示欠好,而不敢脱手或表示本人。这时候,教员一个赏识的目光,一个激励的动作,一句恰如其分的话语,城市给孩子添加决心与勇气,会让孩子由胆寒走向成功的。 25、用赏识的目光去对待孩子们 在今天的勾当课上,小伴侣们正在进修儿歌,孩子们都学的很当真,只见郭家诚小伴侣把脚拿到了小凳子上,我走到他跟前对他说:“把脚拿下来。”他昂首看了看我,把脚拿下来了,但一会儿又拿了上去。我想,我是不是该当换一种说法,于是,我悄悄的走到他面前,悄然的对他说:“你看人家李梦涵坐的多好,若是你坐规矩,声音必然更好听,你必然是最棒的,我们要给最棒的孩子贴五角星。”他一会儿就把脚拿下去坐好了,我接着高声说:“你们看,郭家诚坐的多规矩,他的声音多好听啊。”课后他欢快的对我说:“我今天回家告诉妈妈,今天教员表彰我了,还给我贴了五角星。”看到他欢快的样子,我也笑了。过后我想,是啊,表彰和奖励代表教员对幼儿的关心和必定,若是一个幼儿经常获得教员的表彰和必定,他就会自我感受优良,对本人充满决心。相反,若是幼儿很少获得教员的表彰,他很可能发生自大等负面影响,他对本人就没有决心。因而,我们该当让每个幼儿都经常遭到表彰,即便那些能力稍欠或行为方面具有某些问题的幼儿,我们也要用赏识的目光去对待他们身上每一个值得表彰的处所,从而使他们不竭前进。 当然,表彰该当要矫捷,对分歧的幼儿表彰的体例要有所分歧,只需我们控制了表彰这种手段的矫捷使用,并与其他教育手段无机连系,就能使幼儿进修、成长的积极性大为提高。 我们在幼儿园里经常教育孩子们要互相协助,连合友好,要讲文明懂礼貌,可是浮泛的说教孩子们听了往往不太领会。 26、学会礼貌待人 今天,我和孩子们在上一节美术课,开导孩子本人设想一件斑斓的服装,孩子们在教员的指导下,都在目不斜视的画着。 当我走到郭亦昆身边时,他昂首小声说:“教员,我的绿彩笔画不超卓来了?”我刚想给他借一支用,可又一想,仍是让她本人借吧,该当让孩子养成与别人交往的能力。于是,我说:“你本人去借别人的用一用吧?”只见他小声的说:“张靖,请把你的绿彩笔给我用一吧?”只听张靖说:“好的,你用吧。”郭亦昆接过来说:“感谢你。”看到这里,我及时表彰了郭亦昆和张靖,并告诉孩子们这叫“互相协助”。在日常平凡,我们就该当如许,小伴侣之间借还工具要会利用礼貌用语,小伴侣要向他俩进修,做一个懂礼貌的好孩子。从这件小事孩子懂得了小伴侣之间该当如何交往。 这虽然是一件小事,我感觉作为教员就该当抓住一点一滴对孩子进行教育。有个教育家已经说过:教育无小事。我认为浮泛的说教往往收效甚微,不如让孩子进行情景表演文明礼貌的、拾金不昧的、讲卫生的、爱劳动的等小情景游戏,孩子们切身体验了,必定会记住的。做为教员,要矫捷使用各类方式来教育孩子。礼貌用语,不管在什么时候,也不要丢弃它,更不要嫌弃它呈现的多,我班的孩子们通过在日常用语锻炼中,都学会了利用“感谢”两个字,此刻,孩子们只需家中有好吃的工具,必然会带来交给教员,在合适的时候,全班小伴侣配合洗手、一块享受“吃工具”,说“感谢!”这不,今天张永昊小伴侣带来了糖块,郭万惠小伴侣的妈妈从大棚里摘来了小柿子,鄙人午玩八个一勾当后的间隙时间,我对孩子们提出了新的要求,那就是,今天谁操练的好,谁想的弄法最多,操练得最当真,那么,谁就能获得今天的第一份礼品,可不克不及够?“没问题!”孩子们的喊声告诉我,建议通过。你瞧!孩子们玩的热火朝天,很是的当真。以往教员要喊上好几回,点上好几个小伴侣的名字,有时也不收效,这下省事了,为了获得本人带来的礼品,都在当真的表示呢! 今天的糖果吃的出格收效!当然,小伴侣们的手洗的也出格的当真,并且,在洗手、洗生果、分糖果互动的时候,日常平凡不爱讲话的郭宇晨小伴侣也会浅笑着对教员、对火伴说“感谢”了,并且说的是那么的自傲。因而,我认为,这也是一个会话、交换的好过程,因而在这个过程中,我充实调动孩子们的积极性,通过吃带来的糖果,指导孩子们说出他们喜好吃的食物以及常日里吃过的蔬菜,从而教育孩子们要养成不偏食、不挑食、讲卫生的好习惯,继而开导孩子们不要华侈粮食,这些都是农人伯伯辛勤的劳动换来的,看到孩子们一脸当真的脸色,我晓得,孩子们当前的表示会更好! 27、孩子们的最爱 在孩子们眼里,他们的最爱,就是教员,此话一点也不假,就拿我们本园的孩子来说,孩子们跟谁最亲,也许你要说,当然是长得都雅的最亲了,你错了,常言道:“子不嫌母丑”,是的,在我们孩子眼里,不管教员长相若何,谁教她谁就是最好的教员,所以谜底只要一个,毫无疑问,谁教的孩子跟谁最亲,反之,教员最爱本人班的孩子。就如:“孩子是本人的好,庄稼是人家的好”一样,所以,正由于如许,我要说我爱我的孩子们。 面临有的孩子的妈妈问我:“郭教员,你天天同这些孩子们在一路,也不发火,成天笑嘻嘻的,就不嫌烦,不嫌累吗?别说这么多的孩子,就一个还闹得俺没法儿。”我并不否定发问的妈妈会有这种感触感染,但不信她们真的厌烦孩子,不肯为孩子受累,我也同样如斯,可在要问我为什么,言简意赅我也说不清晰,于是我笑着,以摇头作答,又弥补一句,“他们”我指了指孩子们“都听我的话。”是的,也难怪有的家长说:“孩子跟他教员就是亲,教员就是一个母鸡头,走到哪里孩子跟到哪里,教员说的话就是圣旨,你还别说,教员说一句,顶我们十句。”是的,由于我跟孩子是无话不谈得好伴侣,正由于我深爱着我的这些孩子们,每天孩子们嘻嘻哈哈的环绕在我的身边,这个不小心喊我一声“妈妈”,阿谁一急又叫我一声“爸爸”,每当这个时候,我也会欢快的承诺一声,是呀,在孩子们眼里,我就是他们的家人,在他们心里,我就是他们的最爱,我就是他们的爸爸妈妈,就是他们最亲的人。 28、我也是个乖孩子 本年我接的是新入园的小班,孩子小,不会去关怀别人,时常以自我为核心。因而,近来我班时常有打斗事务发生,可每件事都与“狡猾鬼”相关,此刻班上教员也警戒起来。 今天是我主班,我对“狡猾鬼”出格留意,事事“盯”着他,生怕有什么“不测”发生,我严重了一上午还好一切成功。正在我放松警戒的时候,我不经意的一个回头发觉了让我惊讶的一幕……“狡猾鬼”他手拿抹布在给一位小伴侣擦桌子上洒的水。那位小伴侣很欢快的说“感谢你,”。他羞怯的说:“不妨”。听完他俩的对话我打动得不得了,没想到小班刚入园的小不点会去自动协助别人。我似乎发觉了新大陆一般。赶紧跑到他俩的面前说:“你真棒”,他们仿佛对我这非常的一举不屑一顾,都睁大眼睛看着我。我笑着拍拍“狡猾鬼”的头说:“你真棒!”我这简单的一句表彰,使“狡猾鬼”兴奋了一天。并且他一天都与火伴敦睦相处,没有发生任何“不测”。 一次无意的发觉,一句简单的表彰,却给我们教员带来了一次这么好的进修机遇,使我们改变了很多观念,使我们领会到孩子的能力是不成估量的。 29、狡猾的袁浩 本学期,我们买办来了一位重生,名字叫袁浩。他给我的第一印象是伶俐,能说会道,慢慢的我发觉袁浩还挺狡猾的,每天都有良多孩子来“起诉”。 一次,晨检勾当刚竣事,孩子们都去盥洗室小便洗手,突然听见孩子们在高声喊:“郭教员,袁浩把雨欣推倒了!”我过去用眼睛瞟了一眼袁浩,他正怯怯的看着我,说:“下次我再也不会了。”我刚想攻讦他,这时郭庆安走过来说“郭教员,我的鞋带散了。”刚说完,袁浩就跑过来说“郭教员,我帮他系,我会系鞋带的,我妈妈教过我!”说完,就脱手帮郭庆安系好了鞋带。我用表扬的口吻说:“这才像个乖孩子,好孩子就是要多做功德,不克不及欺负小伴侣。”他听了笑眯眯的,显得很满意。 晨谈时,我对全班小伴侣说:“今天,郭教员要表彰一个小伴侣……”全班小伴侣顿时恬静下来,“他的名字叫袁浩”话音刚落,张晓洁就站起来说“教员,他要打人的!”这下可不得了,有的说他要推人,他要抢玩具……这时袁浩的小脸通红通红的,可怜巴巴的看着一个个攻讦他的小伴侣。 我等小伴侣恬静下来当前,说:“以前,他可能欺负过很多小伴侣,可是今天他协助了一位小伴侣系鞋带,并且系的很棒,真能干!”接着,我又用必定的语气说:“我相信袁浩,当前必然会用做良多功德的,我们表彰表彰他!”说完,孩子们都拍起了小手,掌声很清脆…… 在当前的日子里,曾经很少听到小伴侣的起诉声,他和小伴侣之间的关系也和谐了良多。看着这一切,我深刻的体味到了作为一位教员,要抓住孩子们的各个“闪光点”,阐扬他们的利益,使他们健壮成长。 30、教员,我插上了 区域勾当时,涵涵小伴侣因一组五金套装插不到一路而向我求救,“教员,我插不上,请你帮我插上吧!”我对她说:“只需你细心看,瞄准了再插就能够了。”成果她屡试屡败,不竭昂首看我,终究得出告终论:“教员,这两个螺丝必然有问题,不成能插上,我看我仍是换一个吧!”“别忙,让教员来尝尝!”我接过两颗螺丝,细心一看,只需瞄准了,稍一用力就可以或许插上。于是,我稍加玩弄,便将螺丝插在了一路。“感谢教员,你真捧!”涵涵欢快地拍动手,但转眼又显露了惊讶的脸色,由于我又慢慢地把螺丝拆开,放到她面前。 “教员,适才明明插好了,为什么又拆了?涵涵的脸上写满了不悦的神气。 “涵涵,你适才为什么说教员真捧?” “由于教员把两个十分难插的螺丝插到了一路!”“教员相信你也能行,是吗?”“是的,那我也尝尝吧。”一起头,她仍办不到,额上冒出了汗。昂首着我,我只浅笑地望着她。我的激励使她消弭了心中的顾虑,终究她插上了:“教员,我插上了,对吗?”她的小脸上弥漫着满意的喜悦,我也为她欢快极了! 通过这件通俗的小事,我们无意识地让孩子体验坚苦,激励他们本人想法子处理坚苦。这不单能丰硕孩子的学问,使她们体验到成功的喜悦,同时可以或许培育她们自傲、英勇、判断的意志质量。 31、听课启迪 在一次镇组织公开课中,我听了一节艺术课。教员在上课过程中,每个细节放置的详尽层次,课讲得绘声绘色,教案设想的上下也很跟尾,孩子们听得也很当真,共同默契,氛围活跃,玩得也很欢快。很快一节课很流利的讲完了,在最初一个环节是让孩子们操作:“粘贴大树的果子”,孩子们兴致勃勃地有的剪、有的画、有的涂色,还有的在粘贴本人成功的果实。就在孩子们还在欢快的操作时,突然,我听到一个孩子说:“快点儿玩,一会儿我们就要下课了,教员会把材料收走的!”我听了这句话,先是一怔,让我从心里感应了,孩子们在对某种勾当发生乐趣时,教员俄然中缀他们的勾当,其实是障碍了孩子们的思维的成长空间。这是我们每位教员都具有的一个配合的误区。如果在孩子们在没有玩够时,我们能够告诉孩子们鄙人课后把材料放到哪里,到一个区角中勾当,让还有乐趣的孩子继续玩;把勾当扩展下去,如许孩子就不会说出如许的话了。 由此,我获得了一个启迪:作为一名幼儿教师,时辰应与孩子们的言行连结分歧,该当让孩子们在勾当中玩得欢快,玩得高兴。既然我们开展了勾当,为孩子预备了材料,就该当让孩子们尽情地去阐扬,激发孩子们的乐趣,如许会拓展孩子们的想象力和缔造力。不然会形成多大的不良影响,以至于会让孩子对勾当的立场发生消沉的负面影响。所以我们不克不及在任何勾当中终止孩子们的乐趣,为了让孩子能全面的成长,要与孩子言行分歧,说到做到,成为孩子的良师益友。 32、用游戏成长幼儿的各类能力 李圆圆是我们班一个很是标致的小姑娘,就是性格有点内向,日常平凡不大爱措辞,集体勾当是她老是一小我游离在外。音乐勾当、美术勾当时,她也不以为意,毫无乐趣,还爱往茅厕跑。在茅厕里她能一小我玩好长时间,教员去叫,她才磨磨蹭蹭地出来。有时候,教员请她讲话,她一句话也不愿说。她母亲也经常扣问她在幼儿园里的表示,我们照实地反映了李圆圆在园的环境,她母亲也很焦急。她母亲还告诉我,李圆圆在家里什么话都能说,声音也很响,她还会将良多故事。李圆圆经常请父母当小伴侣,本人当教员,有模有样玩得很高兴,不晓得在幼儿园为什么会如许。在日常勾当中,我发觉李圆圆喜好玩游戏,于是,我就在游戏中察看她。 有一天,小伴侣都不愿当剃头师,正好,我发觉李圆圆还没有选到本人对劲的游戏脚色,就说:“李圆圆,你最能干,去当剃头师吧!”李圆圆去了,我站在旁边悄然的察看她。只见李圆圆穿起了剃头师的衣服,拿起梳子铰剪,玩起了游戏,很是投入。她一会儿问这个小伴侣要什么发型,阿谁处所还需要修剪,一会儿问阿谁小伴侣需要染头发仍是要烫发,同时还不断地和火伴会商什么样的脸型适合那种发型,游戏既热闹又有次序。 游戏竣事评价时,我对小伴侣说:“今天,教员发觉了一个优良的剃头师,她就是李圆圆小伴侣,她给小伴侣理的发型标致极了。下一次,你们要剃头,就叫李圆圆小伴侣为你们理。”李圆圆听我如许说,就回过甚去朝火伴笑,很高兴的样子。后来,我发觉李圆圆慢慢地和我亲近起来了,在集体勾当中她也能举手讲话。为此,她又常常获得教员的表彰,性格也变得越来越活跃了。 通过游戏,我发觉了李圆圆的闪光点,激活了她的劣势,推进了孩子多方面的成长。幼儿是在勾当中成长的,无邪活跃、乐趣普遍、好动好玩是他们的本性,游戏是他们的生命。幼儿也只要在游戏中才能无拘无束,自在欢愉,充实阐扬本人的缔造性,得以表现本人的劣势。 33、把自在还给孩子 我每天晚上来到幼儿园,欢迎着一个个孩子,他们高欢快兴地来到幼儿园,我心里也出格的欢快,他们光耀的笑容就能给我带来好表情。但有一个小魔王却能把我的表情从高山带到低谷去,那是我们班上的“混世反斗星”朱晓亮,日常平凡他总有使不完的精神,每天爬高爬低,把玩具扔满地,还会在上课的时候发出尖啼声,那是他所谓的动听歌声。我一面临着他,就苦恼极了,不知该若何让他乖乖听话,乖乖地坐着。所以,每一天的好表情一看到他捣鬼,就会变成坏表情啦。 今全国战书课外勾当的时候,孩子们都在玩玩具,因为孩子在家都是独生子,独有独霸的习惯很是严峻,再加上班内玩具数量不很充沛,经常会呈现两个孩子抢玩具的现象,这也是我不断担忧的,越是担忧的事,它恰恰就发生了。朱晓亮跑到李明明小伴侣的旁边伸手要去抢阿谁积木小车,我仓猝伸出手遏止他,并把他叫到旁边说:“你怎样能抢小伴侣的玩具呢,如许做对吗?”朱晓亮在我的教育下仿佛也大白了些什么,当我回头看李明明时,我发觉他正拿着阿谁积木小车愣愣地看着我,我疑惑的问他:“李明明,你怎样了?你要做什么?”李明明不寒而栗的说:“我要把积木小车给朱晓亮玩,教员不是说玩具要大师一路玩吗?”我的脸一会儿就红了。 我想了良多,我竟然曲解他的好意,还埋怨他,真不应当如许。我感觉我的气度太狭小,还不如一个三四岁的孩子,我感觉很惭愧。这件工作处置得这么不当,连孩子都不克不及理解。我这才发觉本人的保守,该当把自在还给孩子,让孩子本人去向理一些工作,说不定他们处置的会更好,会成心想不到的收成呢。 34、应让孩子学会“礼让” 今天朱力同又咬人了,说起来有点头大,由于这不是第一次了,工作的起因是由于他要去搬小椅子,可是由于小伴侣要上课的时间到了,朱晓洋没有让他搬,所以他就把朱晓洋咬了,虽然这一口没有伤口,可是却咬出了一个不克不及轻忽的问题。过后,我向两边的家长做领会释。通过这么多天的察看,我发觉,这曾经不是孩子的不会处置问题的工作,而是朱力同的交往体例就是他的日常交往习惯欠好,不如意就能够发脾性,通过和朱力同的爸爸扳谈,阐发了必然的缘由,此刻的家庭根基都是独生后代,白叟特别娇惯孩子,要什么给什么,孩子是家里的小皇帝,当然会有很多人的“礼让”,那么在孩子平等的交往中,孩子之间的交往又该若何进行?在“礼让”的过程中,孩子底子就没无形成准确的交往的机遇,那么我要做的就是多给孩子机遇,协助孩子改掉这种不良交往习惯,协助孩子构成准确的交往概念。 通过扳谈,我认为,在家庭中给他成立恰当的规律性长短常主要的,俗话说:家有家规嘛。在幼儿园里,我也会更多的去关亲爱护他们,用步履去传染他们,在避免工作发生的同时,对朱力同加强教育,让朱力同才会有更多更多的好伴侣! 35、优良习惯的养成 俗话说;“没有老实,不成方圆,”只要自在与规范相连系的教育才真正有益于孩子的身心健康成长,因而,在给孩子自在时必然要有响应的法则束缚。 严酷是一种教育,宽大也是一种教育。 一全国战书,当我班的幼儿已连续被家长领回家,我正在拾掇教室,俄然听到一阵小孩的哭声由远及近。一会儿,朱效军被妈妈拉扯着走到我的面前,只见她气喘嘘嘘,一副生气的样子,我忙请她坐下,慢慢说。在与她扳谈中,领会到,本来儿子把幼儿园的积木放在帽子里要带回家。妈妈发觉后,要他还回来,他不单不愿,还刚强的要把积木扔掉,把妈妈气得不得了。于是我起首感激了他妈妈对我们工作的支撑与共同,还从中领会到朱效军由于出格喜好这种标致的木制玩具,才拿了几块带回家玩,不意被妈妈发觉。我随即给朱效军讲了“小象回家的故事”,伶俐的孩子听懂了我的故事,连连点着头。随后我又与他妈妈进行了交换,使他晓得象朱效军这春秋阶段所发生的这种行为不克不及简单地定论为“偷”,他的行为是孩子的春秋和经验以及长短观念的恍惚而形成的。 第二天晚上,朱效军小伴侣第一个来到教室,悄然地从口袋里又掏出了两块积木放进积木筐里,红着脸对我说:“我今天口袋里还有两块积木没拿出来,幼儿园的积木是该当让大师一路玩的,不克不及拿回家”。我欢快地搂着他说:“做错了事能认可,更正就是好孩子,教员送你一颗五角星”。面前的朱效军不敢相信这是真的,抬着头,看着我,当看到本人胸前的五角星,欢快地对我说:“感谢教员。”我们一路笑了。幼儿期是一小我道德质量构成的根本阶段,因为孩子辩别长短能力较差,有时也会呈现晦气于健康成长的行为,这时就需要我们做教员和家长及时提出要求,及时指导,用恰当的体例进行教育,从而使孩子防患于未然,走上健康成长的道路。严而有格,宽松而不放任,自在而不放纵,是教育的成功之道。 36、多给孩子些表示自我的机遇 每个孩子来自分歧的家庭,有着分歧的糊口经验和糊口情况,他们性格特点分歧,成长程度分歧,具有较着个别差别。作为教师,应长于发觉幼儿的差别,捕获幼儿的闪光点,操纵分歧的教育方式尊重和理解幼儿。 我们班有一位叫张天乐的小伴侣,他是住姥姥家,每天来幼儿园时,老是拉着妈妈的手不放,还恋恋不舍的地说:“妈妈,早点接我,早点接我。”每天老是在我的挽劝下,满眼含泪地抓紧妈妈的手。今天,天乐的妈妈在临走时,悄然地对我说:“这几天,天乐伤风了,鼻子经常流鼻涕,喘息不恬逸,他害怕教员攻讦、责备他,所以不爱上幼儿园。”听了这些话,我起头留神留意天乐。 在勾当区游戏时,天乐静静地坐在椅子上,于是我走过去,悄悄问他:“天乐,你喜好玩什么?”他说:“我喜好看书。”“教员和你一路看好吗?”天乐欢快得点点头,于是我和他一路看起书来,起头是我讲,讲着讲着,天乐也不由自主的讲起来,我欢快地说:“天乐,你好棒!能本人看书讲故事,你情愿把故事讲给小伴侣听吗?”“情愿”,于是我叫了好些小伴侣来听天乐讲故事,天乐很欢快,讲得也更起劲了。第二天,天乐和妈妈一早就来到幼儿园,妈妈手里还拿着几本书,她对我说:“周教员,太感谢你们了,天乐以前不情愿上幼儿园,可今天一早说,妈妈,我要上幼儿园,快,我们别迟到了,我要讲故事给小伴侣们听呢!教员还夸我故事讲得好呢。”望着天乐妈妈欢快的样子,我也会意地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很泛泛的小事,但对于家长和孩子来说,倒是何等主要。 通过这件事,我深深体味到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师长于发觉孩子的闪光点,尊重幼儿的乐趣,协助幼儿成功地表示本人,就会使幼儿获得心理上的满足与欢愉,从而促使幼儿健康成长。 37、眼睛的魅力 几年的幼教糊口,使我体验到了很多多少,也慢慢的学会了若何去察看去领会幼儿,若何去用步履关爱每一名孩子。每当我看到一双双炯炯有神、无邪无邪的眼睛望着我时,总有一种说不出的感受。他让我从每天的疲倦中清醒,让我从失落中找回自我,让我一次又一次的找回前进的动力。眼睛是心灵的窗口,从他们的目光中,我看到了他们的疑惑,他们的巴望,他们的关怀…… 又是一个新学期的起头,我抱着新的面孔、新的景象形象、新的可望,再一次迎来了那群活跃无邪的孩子们。刚开学的这一周里,上学期经常接的明明还不算太顺应幼儿园的糊口,有时会悄然的留下那不算顽强的眼泪。而这时我便会走到他身边对他说一些激励和抚慰之类的话语,而他也很听话懂事,顿时就会像一个须眉汉一样收起本人软弱的眼泪,用那无邪的眼神望着我,每次都是……仿佛要和我说些什么,而我也大白他那眼神背后的言语。 那天是礼拜三,明明早上见到我就欢快的对我说:“郭教员,今天我爸爸来接我。”我会意的笑了笑,对他用力的点了点头,示意“嗯,必然会来的。”半天过去了,都到了下学时间了,明明的爸爸还没有来。我也慢慢的感应他那企盼而又兴奋的眼神也悄然的爬上了一份焦炙。看着他……看着他那包含着复杂表情的眼神,我的心头不免也悄然的生出了一种莫明其妙的感受,可是我并没有过多的去打扰他,只是在远处默默的用一双关爱的眼神去望着他,远远的投去关怀的话语。我很欣慰,很欣喜,也很欢快,由于我从他的话语从他的眼神中看到了他对我的信赖,看到了他的喜悦,看到了我在贰心目中所占的分量,于是我把他送回了家。 38、多给孩子一点爱 孩子是活跃的、可爱的。每个孩子心中都有一个胡想,都喜好和教员在一路,依偎在教员的身边,说说本人心里话,把本人喜好的事告诉教员。在游戏中,懂事听话的孩子老是会获得教员的关爱,而那些喜好狡猾、爱拆台孩子往往获得的是攻讦教育,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜好狡猾拆台的孩子,更需要获得教员的关爱。 郭海滨是我们小班个子最高,长得最帅的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜好。可他又是典型的狡猾大王,拆台鬼。在与小伴侣的游戏时出格容易发生冲突,小伴侣们都不喜好跟他交往。在我的察看中,郭海滨其实出格喜好与小伴侣交往,也愿意与他们一路游戏。每次在区域勾当中,他都积极的加入,表示本人,总但愿获得教员和小伴侣的关心。但他与人交往的方式不是很准确,所以经常导致一些不高兴的工作发生,经常让小伴侣给他打小演讲。针对这种环境,我就无意识的去接近他,多关心他,摸一下他的头,给他一个会意的浅笑,与他扳谈和与小伴侣玩时,碰到环境怎样办?激励他与小伙伴要搞好连合,互相谦让,有玩具大师玩,学会与小伴侣配合分享的欢愉。郭海滨小伴侣的绘画比力棒,在勾当时,我成心拿着他的作品向小伴侣进行展现,进行表彰,指导孩子们向他进修。慢慢的,郭海滨小伴侣的笑声多了,小伴侣们都爱跟他玩了。 每个孩子的心里世界都是纯正的、善良的,喜好狡猾的孩子也不破例。“一切为了孩子,为了孩子一切”是我们的教育主旨,爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些赏识,多关爱一下孩子吧!你会发觉我们的糊口很阳光,很温暖。 39、换一种目光看孩子 在幼儿园中,有的教员总喜好平稳一点的孩子,由于如许的孩子听话好管教,让教员省心,也总能讨得不少教员们的喜爱。而对于那些过于“活跃、爱动”的幼儿,则往往由于其“狡猾、惹事”,久而久之,则可能获得“另眼相待”的“特殊待遇”。但我感觉,看待那些过于“活跃、爱动”的幼儿,需要教员行使有别于一般幼儿的教育和教诲方式,找准切入点,通过认识指导而使其行为上发生循序渐进的转化,逐渐改变其过于“活跃、爱动”的习惯,使其容入班级全体勾当之中去。本年在我新接的一批孩子中就有这么一位,他不只活跃爱动,并且常常给教员制造些小的“恶作剧”。好比,在大师一路游戏时,他往往趁教员不留意就会掉头大窜,让教员追来追去,累得教员气喘吁吁;教育勾当中有时他会钻到桌子底下与你玩“捉迷藏”;玩玩具时,他又常常将玩具仍满地。可能因为他的过度爱动惹起了大师的留意,在幼儿园里曾经小出名气,大部门教员认识他。他的妈妈曾如许给我说过:“我的儿子不诚恳,很狡猾”,我也曾开打趣地对家长说:“你的儿子几乎就是一个自在人”。 若何教育如许一位方才三岁的“自在人”呢?我的切入点是——找长处,并使其发扬光大。按照一段时间的察看,我发觉他很伶俐,反映能力强。好比班上的门有时被风吹得发出响声,我们常把里边的插销插上,有时教员在门外回教室时,外面的教员会悄悄敲门或向里挥挥手,示意小伴侣过来开门,三岁的孩子大多猜不透教员的心思,可班上那位所谓的“自在人”几回急渐渐地跑过来,给教员打开门,这时我便过去亲他一口,并伸出大拇指以示激励,让他感遭到跑过去做了一件准确的事,教员就会喜好我!我还发觉他喜好交伴侣,分缘好。一天早上他迟迟站在教室门口不动,他说他要比及他的好伴侣来了一路坐下!还有一次,班上的家俊小伴侣因生病几天将来园,当家俊小伴侣来园时,他自动走上前往驱逐,并拉着他的手当真地说:“你怎样了?”。其时我看出了他此时的表情,他确实是真的驰念家俊小伴侣了,这也是他关怀小伙伴的一种真言真行。一次次的察看,一次次的发觉,让我对这位幼儿有了新的领会,一次次地激励给了他自傲,使其获得了积极的感情体验,从而使他发生了更多的积极行为,并为其带来了更多的成功体验。不到一个月的时间,他的前进可不小,他再也纷歧人跑出去让教员追来追去;也晓得玩玩具时用一个拿一个,掉到地上的还能自动捡起来。此刻他再也不是以前妈妈眼里的阿谁“狡猾人”了。 要长于发觉孩子的闪光点及奇特价值,为每个幼儿供给表示本人利益和获得成功的机遇,加强其自尊心、自傲心,使夸姣的教育得与奇特成长。换一种目光看孩子,换一种体例给孩子沟通,将会带来意想不到的结果,不信你也碰运气! 40、树叶也会痛的 我在教《风趣的树叶面具》时,我对孩子的要求是回家捡地上曾经变黄落下的叶子,以备来做面具。看着孩子们捡来的落叶,我动了一下私心:若是弄几片绿色的叶子大概会给孩子更多的想象力。于是我目不转睛,看没有孩子跟来,伸手就摘了一片绿叶,不敷,我又摘了一片大的。当我伸手想去摘第三片时,感受有人拉我的衣角。登时,我心想:完了,被孩子发觉了。回过甚,一看是张靖小伴侣,眼睛直勾勾地看着我:“教员,你在干什么呀?”其时我楞了,较着感受到脸红了:“张靖,教员要摘几片叶子给你们做面具呀!”。张靖看着我说:“教员,你不是说过不克不及摘树叶吗?树叶会痛的,是不是教员摘就不会痛了呀?”我感应脸又一阵的热,把伸出去的手收回来说:“对不起,教员摘树叶也会痛的。教员错了。”看着曾经摘下的两片树叶,又看看张靖,我感觉那时那刻本人是出格的细微. 为了此次教育勾当,而不去顾及日常平凡口口声声教育孩子的一些行为规范,那么我组织了这一堂教育勾当的意义安在呢?

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